OFICINA DE FILOSOFIA CIDADÃ

OFICINA DE FILOSOFIA CIDADÃ

Josenildo Santos de Souza.

Em janeiro de 2011

Ensino Fundamental e Médio.

TEMA: O AMOR PARA OS FILÓSOFOS

Objetivo

Introduzir o educando na critica de formulação do conhecimento e no debate divergente de ideias percebendo o processo dialético do ir e vir como uma diferença necessária e construtiva. 

Ferramentas didático diretiva:

1 – Uma escuta amorosa e paciente, que convida a fala do conhecimento.

2 – Permitir que nas conversas as diferenças de ponto de vista sejam admitidas e afirmadas. Não tentar concordar sempre. Que cada participante compreenda o processo de construção do conhecimento como doação, partilha e socialização.

3 – Aprender a questionar e expor as ideias como ponto de partida para  o filosofar no dia-a-dia.

4 – Cada um traz dentro de si um filósofo que pesquisa e questiona a realidade.

Objetivo:

Mostrar o amor como ponto de partida e processo de construção do conhecimento filosófico.

Roteiro Metodológico:

Dinâmica para distribuição dos grupos.

Confeccionar cores em número suficiente para a montagem e sorteio dos grupos.  Cada grupo deverá ter 05 (cinco) participantes. 

Inicialmente será escolhido um líder de cada grupo pelo(a) professor(a).

A formação e composição dos grupos será pelo sorteio das cores em grupo de cinco de uma mesma cor. Para o sorteio será necessário um saco preferencialmente preto ou uma caixa.

1 – Distribuir a sala em grupo. Cada grupo deverá selecionar uma música e providenciar a letra que tenha como tema o amor.

2 - Cada grupo escuta (se possível) a música e/ou lê a letra da música.  Depois conversar sobre as expectativas de cada um sobre o tema.

3 – Cada participante fala sobre o que entendeu do texto o amor.  Depois o grupo busca no dicionário as palavras para a elaboração do Glossário Individual de Filosofia do tema o amor

4 – A partir da leitura do texto, criar um “Painel dos Sonhos” do conhecimento filosófico.

5 – Perguntar o que cada um entende O que é o amor?

6 – Perguntar o que é o amor para os Filósofos? 

7 – Cada participante deverá trazer para a sala de aula uma pedra em tamanho pequeno. Deverá anotar o lugar, dia e hora da coleta da pedra. Deverá explicar por que escolheu a pedra. O que lhe chamou atenção para a escolha. Quando pensa na palavra ”Pedra“ o que lhe vem ao pensamento.

8 – Com ajuda do/a professor(a) deverá pesquisar o poema A pedra de Carlos Drummond de Andrade e trazer para a sala de aula.

9 – Atividade avaliativa: Ao final cada grupo deverá elaborar uma declaração de amor a “pedra” no sentido filosófico do conhecimento aprendido.

Material necessário:

Papel ofício, caneta, pincel, cartolina ou papel madeira, tesoura, cola, barbante, fita gomada.

Para citação bibliográfica: SOUZA, J.S.